科技本身不是教學的目的,而是強而有力的教學輔助工具。在創新教學模式中,資訊科技扮演著賦能者的角色。它能提供前所未有的豐富、多元與...
針對小學階段的早期規劃,教育專家建議採用「能力導向而非應試導向」的準備策略。一個成功的案例來自某教育機構開發的「三階段發展模型」...
師資培訓同樣是國際資優教育政策的重點。澳洲的「資優教育專業發展計劃」要求教師接受專門培訓,以掌握資優學生的心理特質和教學策略。黃...